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看到“逃生”两个字，很多家长朋友可能会觉得我们的世界一片和平安宁，逃生教育可有可无，距离我们很远。 事实上，在这个“处处皆套路”的世界，什么才是真，什么才是家长最该放在心上，最优先的事项呢？
生命，孩子的生命
最强择校、最美学区房、最优师资力量、最诱人的孩子前途设想，在生命安全面前，全部不值一提。 孩子的逃生教育究竟该怎么做？
显然，跑得快，不一定能救命；而且，灾难中的大量人群，蜂拥奔跑，踩踏事件将造成更大的灾难。 孩子在学业上不积[color=rgb(88, 88, 88) !important]极地预（准）习（备），跟不上老师的进度，还可以通过双倍努力和补习追赶上来；但是，在孩子“生命”教育这件事情，一切伤痛永远无法弥合。
为孩子做的“逃生教育”永远不是无用功，这些教育还会让孩子收获互动的乐趣、感知生命的悸动。通过一种互动式、寓教于乐、类似“趣味游戏”的方式把孩子所需的“逃生演练”融入日常当中。 一旦孩子个体心理上对灾难不畏惧、行动上对灾难情境不慌乱，孩子群体在灾难面前懂互助、懂逃生，能将逃生过程中的一系列安全举措操练出来，彼此的存活率都将得到极大的提升。 而观望位于火山地震带的[color=rgb(88, 88, 88) !important]日本，便是通过“游戏”的方式在日常生活中，对孩子进行训练。 这些孩子是如何在“玩中学”的呢？ 除了在每年常规的防震、防水、防火、防电等“防灾日”展开专项主题的趣味运动会之外，还在日常生活中安排了喊救命比赛、水枪射击游戏、灾害体验等游戏。 喊救命比赛，顾名思义，就是孩子们模拟灾难中的求救场景，大声呼喊救命。比赛中，孩子们要依次走到噪音仪器前大声呼喊——“救命啊！”之类的求救口号。求救效果最好、分贝值最好的孩子将会拔得头筹。这是单纯地让孩子比试谁的嗓门大吗？当然不是，而是为了让许多内向的孩子摆脱一种日常“羞怯”的状态，加强求生的本能意识。 水枪射击游戏，是基于1995年阪神大地震10周年，日本社区与学校联合举办的防灾纪念活动中的一项游戏。在具体的游戏活动中，孩子们操作消防水枪来射击墙面，以此来模拟具体火灾现场情境。如此一来，好动的孩子通过具体实践来加深对火情火险的了解、认知，寓教于乐的过程中收获消防知识。 灾害体验游戏，类似于一种在灾难现场中的角色扮演活动。这种游戏，充分践行了在“玩中学、“做中学”的教育理念。初始阶段，孩子们需要完成“灭火、急救、搬运救济物资”等活动；随后，他们还要不断发现“灾情”，并在沿途制作简易担架、搬运伤员；在此过程中，孩子们还可能遇到逃生路线受阻、大面积被埋的情境，来强化他们彼此扶助、共同解决问题能力。 如此寓教于乐的逃生教育模式、“游戏”过程，哪个孩子会不喜欢呢？
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